Već godinama škole pokušavaju da pronađu način kako da zadrže pažnju učenika u dobu mobilnih telefona, brzih video-sadržaja i neprekidnih notifikacija. Ipak, jedna profesorka iz Francuske pokazala je da rešenje ne mora biti ni komplikovano ni strogo – dovoljno je malo tišine i dobra knjiga.

U učionici u mestu Sen-Maksimin ona je uvela pravilo koje već deset godina ostaje nepromenjeno i, prema reakcijama učenika, iz korena je promenilo atmosferu na časovima. Svaki čas započinje isto: prvih deset minuta posvećeno je isključivo čitanju, u potpunoj tišini.

Učenici sami biraju šta će čitati – od lektire i knjiga iz razredne biblioteke, do stripova. Jedini uslov je da knjiga bude otvorena i da se čita, bez ometanja i razgovora.

Tišina koja pokreće rad

Već nekoliko trenutaka nakon ulaska u učionicu, svi su na svojim mestima sa knjigom u rukama. Tišina se brzo uspostavlja, a da je čitanje aktivno potvrđuju i sitni detalji: dok i sama čita, nastavnica često biva prekinuta tihim pitanjem o značenju neke nepoznate reči.

Kada deset minuta istekne, nastava se nastavlja bez zastoja i bez potrebe za disciplinovanjem – učenici su već fokusirani i spremni za rad.

„Vratimo se na čitanje“

Profesorka ističe da, ukoliko čas traje dva školska sata, đaci često u šali predlažu da se vreme za čitanje ponovi, čak i nakon zvona. U odeljenju trećeg razreda gotovo da nema neslaganja – većina smatra da im ova navika pomaže u učenju.

Luna, koja je i ranije volela knjige, kaže da joj tih deset minuta služi kao svojevrsno „zagrejavanje“ za mozak. Mateo priznaje da nije bio ljubitelj čitanja, ali da mu je slobodan izbor literature pomogao da razvije interesovanje. Amani dodaje da je zahvaljujući ovoj praksi proširila rečnik, naročito u vremenu kada, kako kaže, telefoni sve više osiromašuju jezik.

Iako ostaje pitanje da li će se ovaj entuzijazam preneti i u naredne školske godine, jedno je sigurno – deset minuta tišine i knjige ostaviće snažan trag u sećanju mnogih učenika i pokazati da se ponekad najbolji rezultati postižu upravo najjednostavnijim metodama.