Naizgled jednostavan matematički zadatak za treći razred osnovne škole izazvao je veliku raspravu na društvenoj mreži X, gde su se u polemiku uključili roditelji, nastavnici, ali i ljubitelji matematike. Dok jedni tvrde da se zadatak može rešiti uz malo logike, drugi smatraju da je previše zahtevan za decu tog uzrasta.

Zadatak glasi:

Janko je za obavljeni posao trebalo da dobije 650 dinara i loptu. Kada je završio trećinu posla, dobio je 50 dinara i loptu. Pitanje je – kolika je vrednost lopte?

Autor objave dodatno je podgrejao raspravu pitanjem koliko ljudi može da reši zadatak bez pomoći veštačke inteligencije, ali i pokrenuo dilemu da li je ovakav tip zadatka primeren učenicima od devet godina.

U komentarima su se brzo pojavila podeljena mišljenja. Pojedini roditelji priznali su da im zadatak nije bio jednostavan i da su morali da potraže pomoć, dok su drugi isticali da se u trećem razredu deca tek upoznaju sa nepoznatim veličinama, ali bez ozbiljnijeg uvođenja u algebru. Poseban problem, kako navode, predstavlja potreba za apstraktnim razmišljanjem i razdvajanjem vrednosti novca i predmeta.

Ipak, neki smatraju da zadatak nije nerešiv, već samo zahteva pravilno postavljanje računice i razumevanje odnosa između datih podataka. Prema jednom od ponuđenih rešenja, izračunavanjem vrednosti celog posla dolazi se do zaključka da lopta vredi 250 dinara.

U raspravi se moglo čuti i mišljenje da zadatak možda nije težak sam po sebi, ali da zahteva nivo razmišljanja koji se obično razvija kasnije tokom školovanja. Zbog toga ga pojedini vide kao logički ili takmičarski zadatak, a ne kao primer primeren redovnoj nastavi za taj uzrast.